Actividad para clase | El Bodegón

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Objetivo:

Experimentar con diferentes materiales las posibilidades de componer un bodegón

Competencias:

  • Comprenderá la ubicación espacial, utilizando tamaños entre las formas y el concepto de “adelante-atrás” dentro de un plano.
  • Experimentará con diferentes materiales y técnicas la posibilidad de crear un Bodegón (naturaleza muerta)
  • Conocerá las figuras geométricas y las utilizará en sus trabajos.

Logros:

  • Utiliza el triángulo, cuadrado, círculo y semi-círculo para realizar su bodegón.
  • Compone las formas dentro del espacio gráfico teniendo en cuenta tamaño y ubicación (arriba-abajo-centro)
  • Conoce la técnica de la aguada con acuarela

Materiales:

  • Cartulina blanca en 1/8 de plieg
  • Cartulina Blanca en 1/16 de pliego
  • Marcadores punta fina
  • Marcador glitter
  • Papel Acuarela de ¼
  • Pinceles punta fina y punta plana
  • Crayones
  • Acuarelas

Desarrollo de la actividad

Indagación

La actividad estará dividida en dos sesiones. La primera parte se desarrolla a partir de un proceso de observación. El docente comenzará la sesión invitando a los estudiantes a observar diferentes elementos dentro del salón para detallar las formas que componen los elementos que están alrededor. Allí encontrarán diferentes figuras geométricas como volumétricas. Se hará énfasis en las geométricas observando como las mesas, sillas, materiales de arte y demás están compuestos por estas figuras.

Práctica

Después de la observación se hará un primer ejercicio de dibujo con marcadores en un octavo y un dieciseisavo de cartulina. Se les mostrará el referente del artista colombiano Fernando Botero. En su obra se pueden observar diferentes frutas con

volúmenes gigantes que sirven como inspiración para los niños. El docente dará la instrucción de dibujar en el octavo de cartulina una fruta gigante que ocupe todo el espacio, por el contrario en el dieciseisavo de cartulina dibujarán un detalle de la fruta. Esto lo harán con marcadores y después colorearán el fondo con el mismo marcador.

Al terminar el ejercicio, observarán los dos dibujos. Comparen los tamaños y las formas y generen un diálogo a partir de los objetivos planteados.

Como segunda actividad el docente preparará un bodegón. Sobre una mesa dispondrá 3 objetos que tengan diferentes tamaños. Estos pueden ser frutas, objetos cotidianos, velas, botellas de vidrio, entre otros y los pondrá en diferentes lugares para tener objetos a diferentes distancias (“adelante y atrás”).

Pondrá a los estudiantes alrededor de la mesa y les dará un crayón blanco que usarán para dibujar los objetos que tienen en frente sobre el papel acuarela. Dejar que los niños expresen libremente las formas que ven en las mesa pero recordando las figuras geométricas. Círculos, triángulos, cuadrados, semicírculos. Así mismo recordar los tamaños y la ubicación de los objetos en el espacio gráfico. El dibujo con creyones genera reservas sobre el papel blanco. Al finalizar el dibujo pondrán las agudas con acuarela sobre los elementos dibujados y el fondo. Pondrán usar diferentes colores. Tener en cuenta el uso del agua. Si se usa poca agua, los colores quedarán oscuros, entre más agua se use quedarán más aguados. Dejar que los niños exploren de acuerdo a los colores que quieran generar. Dejar secar y pasar a la socialización.

Socialización:

Cada alumno expondrá su trabajo en alguna pared del salón de clase. El docente guiará a los estudiantes a observar los trabajos. Hablarán del proceso. Comentarán sobre los objetos, las figuras, los tamaños y la técnica de la aguada. Guiar el diálogo con preguntas tales como: ¿Qué figuras geométricas encontraron? ¿Cómo se ven juntas las formas que usaste en tu composición? ¿Qué encontraste explorando el crayón blanco y la acuarela? Los alumnos harán una apreciación de su bodegón.

Profundización:

Esta actividad se propone para desarrollarse en casa.

  • Continuar la investigación sobre Bodegón y conocer otros artistas que hayan trabajado el tema.
  • Continuar explorando la técnica de la aguada y el crayón realizando otras composiciones.
 

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